Animación
Material básico:
una pelota
un chirrido
un reloj de arena
quéescribir
retrato chino
A1/A2 - B1/B2
Aprender a conocerse
PE/PO/CO
Léxico
indefinido
Niveles A1/A2
Si yo fuera un animal, sería...
Si yo fuera una flor, sería...
Si yo fuera un vegetal, sería...
Si yo fuera una temporada, sería...
Si yo fuera una fruta, sería...
Si yo fuera una nacionalidad, sería...
Si yo fuera una canción, sería...
etc.
Niveles B1/B2
Si yo fuera un recuerdo, sería...
Si yo fuera un sentimiento, sería...
Si tuviera un año, sería...
etc.
Nivel : A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - C2
tema general
Actividades lingüísticas: CO - PO - CE - PE
Habilidades lingüísticas: conj, orth, etc.
Número de participantes
material necesario
dime 5 palabras
A1/A2
escribe un texto
PE/PO/CO
Léxico
indefinido
Animación ideal para iniciar el concurso " Dime diez palabras "
Procedimiento
1- Con la pelota, elige entre los alumnos
cinco palabras Escríbelas en la pizarra (u otra).
2- Individualmente o en pequeños grupos, escribe un texto de aproximadamente 60 palabras usando las cinco palabras seleccionadas.
3- Leer los textos a todo el grupo y corregir.
variantes
> elegir un tema específico por las palabras
ej.: verbos; un campo léxico particular; un país...
> escribir un poema
> nivel A0 : escribe 5 oraciones, una para cada palabra
Se acabó el tiempo
A2/B1/C1/C2
Adivina palabras
PO/CO - PE/CE
Expresión oral
a partir de 4 personas
1- Preparándose para el juego
> recortar 5 papeles pequeños por persona
> escribir una palabra en cada hoja de papel (objetos, lugares, películas, canciones, personajes, etc.)
> doblar los papeles por la mitad y juntarlos en un sombrero (u otro)
2- La organización del juego
> el juego se juega en tres rondas :
definir la palabra
imitar la palabra
decir una sola palabra
> el juego se organiza en grupos de 3 o más
> el objetivo del juego es adivinar tantas palabras como sea posible
> tiempo de cada vuelta: 1min o 1min30
3- El transcurso del juego
Cada ronda procede de la misma manera:
> cada grupo elige una persona "P" que adivinará la palabra
NB: cambie "P" en cada vuelta del piso...
> lanzamos el reloj de arena, "P" toma un papel y hace que su equipo adivine tantas palabras como sea posible. Cuando termine el reloj de arena, pasa al siguiente grupo y así sucesivamente hasta que no quede más papel en el sombrero.
NB: cada grupo guarda los papeles hasta el final de la ronda.
> Cuente el número de palabras adivinadas para cada grupo y anote los resultados en una hoja.
> Vuelva a colocar todos los papeles en el sombrero y pase a la siguiente ronda.
> Después de las tres rondas, se suman los resultados de cada equipo y el que tiene más puntos gana el juego.
4- Mangas
La ronda 1: "P" debe hacer adivinar las palabras dibujadas dando su definición .
Ronda 2: "P" imita la palabra . "P" no puede hablar, hacer sonidos o designar objetos en la habitación
Ronda 3: "P" solo puede decir UNA palabra
Comentarios
en general, gran éxito!
juego que se basa en memorizar palabras en cada ronda
crear el juego usted mismo escribiendo las palabras en un papel pone la aplicación. seguros porque conocen al menos cinco palabras...!
VARIANTES Tiempos arriba:
1. Hechizo
2. Definición
3. Una palabra
1. Escriba la palabra en la pizarra
2. Hechizo
3. Definición
Unos trabalenguas....
[s]
Las siete sillas y los seis asientos.
[j] [u]
Tengo jugo en mi falda.
Tengo jugo de azufaifo y jengibre.
Tengo jugo de azufaifo en mi falda.
[t] [k]
Tic y tac son toc.
[ch] [s]
Un cazador que sabe cazar debe saber cazar sin su perro.
¿Los siete calcetines de la Archiduquesa están secos o súper secos?
[g] [l]
Glóbulos azules glóbulos blancos.
[ch]
Natacha no ató a su gato Pasha. Su gato Pasha escapó, lo que enfureció a Natacha.
[ch] [j]
Hace mucho calor en casa del querido Serge.
juegos en el tablero
*Carrera de palabras*
A0/A1/A2
Reconocer una palabra hablada y escrita.
COCE
Léxico
indefinido
Animación ideal para:
repasar el vocabulario que acabamos de abordar
optimizar las palabras en la pizarra
¡Relaja el ambiente con un juego que les encanta a las aplicaciones!
Procedimiento
1- Después de una lección donde todo el vocabulario está escrito en la pizarra , dale tiza a todas y cada una de las aplicaciones.
2- Todas las aplicaciones. Párese frente al tablero , tiza en la mano.
3- El maestro se para al fondo del salón y lee en voz alta las palabras en la pizarra. las aplicaciones hay que rascarlos lo antes posible . el juego termina cuando todas las palabras han sido tachadas...
*Palabras y Números*
A0/A1/A2
Reconocer una palabra o un número oralmente y por escrito.
CO-CE
léxico, números
indefinido
Animación ideal para:
repasar vocabulario y números
optimizar las palabras en la pizarra
limpia el aire
Procedimiento
1- Después de una lección en la que se enumera todo el vocabulario en la pizarra , escriba un número delante de cada palabra.
2- Juego en sí:
NB: el profesor comienza a dar el ejemplo, luego las aplicaciones. son autónomos con el balón...
Paso 1: di un número --> busca la palabra y léela
Paso 2: lee una palabra --> encuentra el número y dilo
Paso 3: deletrear una palabra --> encontrar la palabra/número
